El distrito de escuelas públicas de Milwaukee sigue expulsando a estudiantes negros en mayor número que a cualquier otro grupo.
Los hallazgos se producen después de que el Departamento de Educación de EE. UU. anunciado el mes pasado Se investigará si las Escuelas Públicas de Milwaukee utilizan la raza como factor en las expulsiones.
Según datos recientes sobre expulsiones del distrito, las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS) expulsaron a 38 estudiantes en el ciclo escolar 2025-26. De esos estudiantes, 30 eran afroamericanos. Los estudiantes afroamericanos representaban el 48% del distrito y el 79% de las expulsiones el año escolar pasado.
Ningún estudiante blanco, que representa el 8.5% de la población estudiantil del distrito, fue expulsado. Cinco estudiantes hispanos y tres asiáticos fueron expulsados el año escolar pasado.
En 2018, la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación hallazgos detallados a partir de una investigación anterior sobre si el distrito estaba aplicando medidas disciplinarias desproporcionadas a los estudiantes negros.
Utilizando datos del año escolar 2011-12, la oficina descubrió que los estudiantes negros representaban el 56% de la matrícula de las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS, por sus siglas en inglés), pero el 84.7% de las expulsiones, incluyendo más de 100 incidentes en dos años en los que estudiantes negros fueron expulsados mientras que estudiantes blancos solo fueron suspendidos por infracciones similares.
En 2018, el MPS llegó a un acuerdo con el departamento para abordar esta desigualdad.
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Según el distrito, MPS ha recibido poca información sobre lo que motivó la investigación actual. En un ambientalEl Departamento de Educación afirmó que los líderes educativos de Milwaukee "criticaron las políticas escolares aparentemente neutrales, calificándolas de reflejo de una 'blancura' sistémica, lo que aparentemente alentaba a los funcionarios escolares a considerar la raza en las prácticas disciplinarias".
Kevin O'Connor, gerente de relaciones con los medios de comunicación de MPS, dijo que el Departamento de Educación ha solicitado a MPS que presente los datos de matrícula y disciplina estudiantil del distrito, el código de conducta estudiantil, las políticas que "abordan la discriminación por motivos de raza" y la capacitación del personal relacionada con la raza, la discriminación y el Título VI de los últimos dos años, entre otros materiales.
El Departamento de Educación se ha negado a hacer más comentarios sobre el tema, alegando que la investigación está en curso.
A pesar de las disparidades, las expulsiones han disminuido.
Durante el año escolar 2010-11, 415 estudiantes de las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS) fueron expulsados. Esa cifra se redujo a 116 en el año escolar 2016-17 antes de volver a dispararse en 2018-19 a casi 200. El número descendió a un mínimo histórico de 23 en 2024-25 antes de aumentar a 38 el año escolar pasado.
O'Connor afirmó que el distrito ha logrado reducir significativamente las expulsiones en los últimos 10 años como resultado de iniciativas que incluyen intervenciones y apoyos conductuales positivos, un plan de estudios de grupos de instrucción socioacadémica, mediaciones entre pares y otras prácticas restaurativas.
“Nuestros directores y administradores escolares entablan relaciones con los estudiantes y trabajan estrechamente con ellos”, escribió O'Connor en un correo electrónico a NNS. “Se esfuerzan por implementar planes para mitigar de manera proactiva las conductas que puedan obstaculizar la capacidad de un estudiante para tener una experiencia educativa de calidad”.
O'Connor afirmó que el distrito ofrece servicios educativos alternativos para los estudiantes expulsados. Algunas opciones incluyen el aprendizaje en línea, el traslado a otra escuela o, para los estudiantes con discapacidades, la reubicación según su Plan de Educación Individualizado (PEI).
¿Por qué fueron expulsados los estudiantes?
Trece estudiantes fueron expulsados por llevar armas, incluyendo armas de fuego, pistolas de aire comprimido y gas pimienta, pero más de la mitad de las expulsiones se agrupan en una categoría general de "otras". Matthew Boswell, director sénior del Departamento de Servicios Estudiantiles del distrito, explicó en la reunión de la junta que esta categoría abarca principalmente casos como "agresiones graves al personal".
Los informes mensuales de los funcionarios de audiencias independientes que se encargan de las expulsiones del distrito ofrecen una visión más detallada de lo que hay detrás de la categoría "otros".
Un tercio de todas las expulsiones representaron una "puesta en peligro de la seguridad física y el bienestar mental", pero otros delitos incluidos en la categoría general fueron el robo, el uso inapropiado de dispositivos de comunicación electrónica y el incendio provocado.
El Departamento de Educación afirma que la raza no puede ser un factor en la disciplina.
El Departamento de Educación ha declarado que no le interesan las disparidades que revelen las cifras. Más bien, busca políticas que sean aparentemente neutrales o que no hagan referencia explícita a la raza.
El departamento nueva orientación Sostiene que las políticas disciplinarias "aparentemente neutrales" no violan la ley federal, incluso si producen disparidades raciales, siempre y cuando se apliquen de manera imparcial.
“Las meras disparidades estadísticas generalmente no pueden demostrar una intención discriminatoria o un trato desigual”, indicaba la guía.
Angela Harris, maestra de las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS) y presidenta del Caucus de Educadores Negros de Milwaukee (MKE), dijo que sería ridículo que la raza de un niño determinara una consecuencia, pero "si vemos que existe una disparidad en la forma en que se administran las consecuencias, eso es algo que definitivamente deberíamos analizar".
Harris afirmó que la práctica del distrito de examinar las tendencias de las disparidades raciales y buscar posibles sesgos en la toma de decisiones disciplinarias es completamente diferente a utilizar la raza para decidir cómo se disciplina a un niño.
“Si la preocupación es que el distrito escolar de Milwaukee (MPS) esté utilizando la raza para determinar el castigo de un niño en particular, entonces el Departamento de Educación debería poder proporcionarnos a qué política o práctica se hace referencia o qué han encontrado que sea explícita al respecto”, dijo.
Meredith Melland colaboró en este informe.
Alex Klaus es reportero de soluciones educativas del Servicio de Noticias Vecinales de Milwaukee y miembro del equipo de Report for America, un programa nacional de servicio que asigna periodistas a redacciones locales para informar sobre temas y comunidades con poca cobertura. Report for America no participa en las decisiones editoriales de la redacción del NNS.
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