Un investigador de la Universidad de Wisconsin-Madison está examinando formas de mejorar la información de los atletas sobre las lesiones cerebrales, una clave para prevenir daños neurológicos a largo plazo.
Dee Warmath, profesor asistente y científico investigador principal de la Escuela de Ecología Humana, está dirigiendo un estudio que prueba diferentes formas de educación sobre conmociones cerebrales en atletas de clubes deportivos en la UW.
Warmath dijo que estos atletas fueron elegidos porque mientras practican deportes competitivos, no están inundados de educación sobre la conmoción cerebral.
El desafío es significativo. UNA Informe del Centro de Periodismo de Investigación de Wisconsin publicado en enero encontró que muchos jugadores pueden no reportar síntomas de lesión cerebral.
En la historia, las entrevistas con más de una docena de jugadores de fútbol Badger actuales y anteriores revelaron que muchos restan importancia a la amenaza de lesión cerebral, aunque algunos dijeron que han tenido su "campanazo" muchas veces.
Actualmente, los atletas universitarios reciben una hoja informativa y una presentación sobre los síntomas de la conmoción cerebral y la importancia de informar esos síntomas a los entrenadores y entrenadores. A pesar de esto, investigación de 2014 sugiere que solo se informa una de cada 20 conmociones cerebrales.
Warmath dijo que el lenguaje clínico utilizado por las advertencias actuales puede dejar a los jugadores confundidos.
“Quizás escuché lo que dijiste, quizás capturé lo que dijiste, pero no sé qué hacer con la información”, dijo Warmath, describiendo la reacción de los estudiantes atletas a la educación actual. “Simplemente no es personal para mí. Es algo que no tengo la habilidad de entender ".
También cuestionó si la redacción es lo suficientemente explícita. Conmociones cerebrales y golpes subconmocionales se han relacionado con la encefalopatía traumática crónica y sus impactos potencialmente devastadores, cuyos síntomas incluyen deterioro del juicio, cambios de humor, mayor riesgo de suicidio, Parkinson y demencia.
Aunque no menciona específicamente CTE, una NCAA hoja informativa sobre conmoción cerebral para los jugadores dice, "Los atletas que han tenido múltiples conmociones cerebrales pueden tener un mayor riesgo de enfermedad cerebral degenerativa y dificultades cognitivas y emocionales más adelante en la vida".
Este peligro se conoce desde hace décadas. Un Manual médico de la NCAA de 1933 advierte de los peligros a largo plazo de los repetidos golpes en la cabeza.
"La pérdida real del conocimiento ocurre sólo en conmociones cerebrales más graves", decía el manual. "Los mareos o una sensación de 'aturdimiento' son comunes en casos leves".
También explicó cómo la condición de estar "borracho de puñetazo" era "definitivamente una condición ... y los casos de conmoción cerebral recurrentes en el fútbol y el boxeo lo demuestran".
Warmath dijo que los estudiantes-atletas de hoy necesitan que se les informe en un lenguaje sencillo sobre los peligros de las lesiones cerebrales.
"Cómo dices las cosas importa", dijo. “Si ablanda algo, no se lo tomará tan en serio. Si quiere que la gente escuche, debe estar dispuesto a decir lo que sabemos ".
Los investigadores están probando una nueva hoja informativa y nuevos materiales educativos destacando las consecuencias negativas de no informar una conmoción cerebral, incluido "ponerse en mayor riesgo de sufrir demencia u otros problemas de salud mental en el futuro".
Warmath dijo que otros mensajes que se están probando incluyen: “Si eliges no reportar una conmoción cerebral, entonces estás potencialmente poniéndote en riesgo de muerte por una segunda conmoción cerebral. También te estás poniendo en riesgo de no graduarte o de no conseguir el trabajo que querías o de no poder mantener una relación ".
Según Warmath, los cambios apuntan a impulsar a los atletas hacia tasas más altas de reportar lesiones. Ese enfoque ya ha tenido cierto éxito. Dijo que cuando se exponen a los mensajes, los atletas hablan de la conmoción cerebral como algo personal en lugar de algo que simplemente está "ahí fuera".
Luke Schaetzel, un recién graduado en periodismo de la Universidad de Wisconsin-Madison, es un reportero independiente con sede en Madison. El editor en jefe del Centro de Periodismo de Investigación de Wisconsin, Dee J. Hall, contribuyó a este informe. El Centro sin fines de lucro (www.WisconsinWatch.org) colabora con Wisconsin Public Radio, Wisconsin Public Television, otros medios de comunicación y la Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas de UW-Madison. Todas las obras creadas, publicadas, publicadas o difundidas por el Centro no reflejan necesariamente los puntos de vista u opiniones de UW-Madison o cualquiera de sus afiliadas. Las colaboraciones del Centro con estudiantes de periodismo son financiadas en parte por Ira e Ineva Reilly Baldwin Wisconsin Idea Endowment en UW-Madison.
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