El Centro de Periodismo de Investigación de Wisconsin y la Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas de la Universidad de Wisconsin-Madison han ganado un premio nacional por sus esfuerzos colaborativos para producir reportajes de investigación.
El primer premio Innovador del Año para Estudiantes Universitarios de Associated Press Media Editors menciona al Centro y la escuela, que desde 2009 han colaborado en las aulas ya través de pasantías remuneradas.
La organización sin fines de lucro, no partidista Del centro las historias han llegado a una audiencia estimada en más de 18 millones de personas y han sido utilizadas por más de 200 organizaciones de noticias en todo el país, al tiempo que ganaron nueve premios estatales de periodismo y capacitaron a una nueva generación de periodistas de investigación.
Los estudiantes en prácticas han dirigido investigaciones sobre el crecimiento explosivo de minería de arena frac en Wisconsin, peaje de la trata de personas en todo el estado y preparación de seguridad nacional en la década posterior al 9 de septiembre, un informe que se convirtió en un primer lugar ganador en los premios del Milwaukee Press Club de este año.
“Esta es una forma inteligente e innovadora para que una escuela de periodismo lidere los reportajes de investigación”, dijeron los jueces de la APME.
Los estudiantes de periodismo de UW-Madison investigan temas de interés público bajo el liderazgo de la profesora Deborah Blum, ganadora del Premio Pulitzer, otros miembros de la facultad y personal profesional del Centro, que se encuentra en la escuela de periodismo.
“La Escuela de Periodismo y Comunicación Masiva no podía estar segura de lo que sucedería cuando decidimos asociarnos con el Centro de Periodismo de Investigación hace tres años”, dijo Jack Mitchell, profesor emérito de periodismo que forma parte de la junta directiva del Centro.
“Nuestra fe en el director ejecutivo Andy Hall y sus colegas resultó estar justificada. El Centro ha producido un periodismo sobresaliente y nuestros estudiantes han obtenido la mejor experiencia profesional posible”.
Además de producir historias, la colaboración fomenta una estrecha relación entre los estudiantes y el cuerpo docente de la escuela de periodismo y el personal del Centro, que se desempeñan como disertantes invitados y capacitan a los estudiantes en habilidades que incluyen informes asistidos por computadora, mapeo, visualización de datos, registros públicos, entrevistas, Modelos de ética y periodismo sin fines de lucro.
“Lo mejor de todo”, agregó Mitchell, “hemos brindado el tipo de servicio público que la gente tiene derecho a esperar de la Universidad de Wisconsin. Es bueno ver esto reconocido por Associated Press Media Editors”.
APME incluye editores de organizaciones de noticias impresas, en línea y de transmisión, y educadores de periodismo en los Estados Unidos y Canadá.
Amy Karon, quien colaboró con el Centro en una clase de periodismo de investigación en UW-Madison, fue contratada como pasante del Centro y completó una maestría en periodismo, dijo que la experiencia la ayudó a prepararse para la cobertura de noticias de alta presión y alto impacto.
“Mi pasantía me enseñó habilidades básicas que todo buen periodista de investigación necesita: la capacidad de precisar fuentes difíciles, limpiar y analizar conjuntos de datos desordenados y trabajar en equipo para producir historias impresas y multimedia complejas en la fecha límite”, dijo Karon, quien cubre la Legislatura de Wisconsin. para The Daily Reporter y The Wisconsin Law Journal.
“Uso esas habilidades todos los días ahora en mi trabajo como reportera estatal y sé que son una gran parte de por qué me contrataron directamente de la escuela”.
Otros estudiantes de UW-Madison que realizaron pasantías en el Centro han trabajado en periodismo en Nueva York, Idaho, Dakota del Sur, Minnesota, Wisconsin, Rusia y Haití.
Brant Houston, presidente de la junta del Centro y presidente de Knight en reportajes de investigación en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, calificó la colaboración en UW-Madison como “uno de los mejores modelos de la nación. La escuela y el Centro han sido pioneros en formas efectivas de involucrar a los estudiantes en la producción de periodismo galardonado de interés público”.
Los artículos del Centro (alrededor de 70 informes importantes han aparecido hasta el momento) se editan y verifican de forma profesional y luego se ponen a disposición de los medios de comunicación de forma gratuita en todo Wisconsin y el país.
Un reporte de proyecto colaborativo reveló la disponibilidad generalizada y el abuso de la llamada "droga inteligente" Adderall en los campus de la Universidad de Wisconsin. Los estudiantes reporteros pudieron "puntuar" algunos de los medicamentos recetados en un minuto en una biblioteca del campus. La exposición ganó primer lugar en la categoría de reportajes de investigación del concurso de noticias profesionales del Milwaukee Press Club.
Un reporte de investigación en afirmaciones engañosas hechas por la Junta de Comercialización de Leche de Wisconsin y su esfuerzo de marketing multimillonario fue finalista en Investigative Reporters and Editors' concurso nacional para el informe de los estudiantes. La investigación, dirigida por Karon, también incitó a la poderosa junta agrícola a detener hacer afirmaciones engañosas sobre la pérdida de peso.
Y en febrero de 2012, el Centro y una clase de informes científicos produjeron un proyecto junto con el Consorcio de Educación en Periodismo de Investigación que descubrió que los campus de la Universidad de Wisconsin no estaban satisfaciendo la creciente necesidad de servicios de salud mental. Este informe apareció en periódicos de ocho ciudades de Wisconsin, arrojando luz sobre un tema crítico y encubierto.
Trabajando como voluntarios y pasantes pagados, los estudiantes desempeñaron un papel importante en investigar el caos político en el Capitolio de Wisconsin, incluido un análisis asistido por computadora de 50,000 correos electrónicos al gobernador Scott Walker. Algunos estudiantes se ofrecieron como voluntarios durante sus vacaciones de primavera para ayudar en el análisis. Esa historia también ha sido honrado por el Club de Prensa de Milwaukee.
APME otorgó dos menciones de honor en la categoría Innovador del año para estudiantes universitarios:
• El Centro para la Innovación de la Universidad de Middle Tennessee en Murfreesboro, Tenn., por reformar y remodelar sus medios estudiantiles. La sala de redacción convergente es un modelo para las escuelas de periodismo y las organizaciones de noticias profesionales, dijeron los jueces.
• La Universidad de Oklahoma por su compromiso con la transparencia, ofreciendo a los usuarios una presentación simple y elegante de correcciones y solicitudes de registros abiertos.
En otras categorías de premios de APME, una investigación del Milwaukee Journal Sentinel sobre agentes de policía de Milwaukee que han sido sancionados por violar leyes y ordenanzas ganó dos premios.
Además, el proyecto “Empty Cradles” del Journal Sentinel, que examinó la alta tasa de mortalidad infantil de Milwaukee, fue nombrado finalista del premio Innovador del Año de APME. El ganador en esa categoría será seleccionado en septiembre.
La lista completa de ganadores de los premios APME está disponible en:http://www.apme.com/news/96997/Winners-of-2012-APME-Journalism-Excellence-Awards.htm . Los premios se entregarán en la convención del grupo en septiembre en Nashville.
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